miércoles, 8 de mayo de 2013

PARA QUE TODOS APRENDAN Y NADIE SE QUEDE ATRAS










REFLEXIÓN!! En jornada de trabajo los docentes de Fe y Alegría 17, analizaron los resultados de las últimos evaluaciones en comprensión lectora y razonamiento matemático, la implementación de su PLAN DE MEJORA y atisbando la comprensión de la propuesta de las RUTAS DEL APRENDIZAJE.
Nos plantean desde el Ministerio de Educación que durante el año tiene que implementarse tres momentos cumbre: "Buen inicio", "Mejora de los aprendizajes: para que todos aprendan y nadie se quede atrás" y la "Rendición de cuentas", estas premisas demandan una fuerte dosis de liderazgo, una articulada y sistemática organización y un proceso de seguimiento con los instrumentos y recursos generados por los propios actores de Fe y Alegría 17.
Esto es corroborado por la propuesta de las Rutas del Aprendizaje que toda Institución tiene como exigencia. la organización del funcionamiento cuyo centro son los estudiantes y sus aprendizajes, generar un clima escolar de convivencia democrática y de respeto a las diferencias para todos, comprometiendo a las familiar dándoles un rol protagónico y articular  a la comunidad para recuperar los saberes locales y los esfuerzos a favor de los estudiantes.
Para Fe y Alegría significa internalizar su plan de mejora propuesto a mediano plazo y desde los diferentes equipos y comisiones de trabajo una fuerte dosis de creatividad, comprender a cabalidad el significado de las rutas del aprendizaje y esto compromete con los materiales que se cuenta desarrollar análisis en jornadas  y momentos especiales, significa renunciar a las posturas personales y concertar trabajos colectivos con una autentica participación mirando en cada actor sus propias actitudes desechando la negativas e incorporando las asertivas para una buena convivencia, si bien es cierto se viene haciendo ensayo de compromiso de los padres de familia dentro de la escuela una participación activa en pro de los aprendizajes de sus hijos, ahora debe adquirir casi una especie de política institucional y finalmente consideramos que se tiene un fuerte enganche con la comunidad por lo que se hace necesario incorporarlo dentro del currículo  a tan basta experiencia con muchos ex-alumnos y que son padres de familia quienes gozan de prestigio por su liderazgo en  la comunidad de Villa El Salvador.
Nos "alienta" los resultados relativamente favorables, pero creo que nos debe alentar mejor nuestra capacidad creativa y entrega por la mejora de la educación de nuestro niños,niñas y jóvenes del Glorioso Fe y Alegría 17.
Prof. Antonio Cerna Reyes.

UN PROPUESTA PARA LA FORMACION DE LA CONCIENCIA AMBIENTAL

Existen muchos problemas ambientales y todos ellos son desencadenados por la actitud irresponsable de las personas en la implementación de diferentes procesos de producción  y la reproducción social y que cada día va afectando más a la naturaleza y por ende a las propias personas, a la propia sociedad.
Todo por la contaminación  la destrucción de la biodiversidad, la perdida de la capa de ozono, por ampliación de los desiertos, la sequía  , todo eso afecta directamente al planeta.
Hoy día las sociedades van empeorando su calidad de vida, como producto de la industrialización  el agotamiento de los recursos energéticos y materia primas.
Esto hace imperativo desde la escuela tomar mucha atención en el proceso de la formación de la conciencia ambiental, empezando por los maestros y maestras interiorizando un conjunto de principios, valores morales en las conductas que establezcan la autodeterminación y la auto confianza para promover el mejoramiento de la calidad de vida y los recursos naturales.
Todo esto amalgamado en el desarrollo de la Ética ambiental y la Educación Ambiental como proceso que  tiene que repercutir con  nuestros estudiantes para crear un sentimiento de amor y respeto hacia la naturaleza, y por extensión la sociedad sienta la necesidad de proteger y reparar el daño que se ha provocado al ambiente.
Para ello es necesario tener conocimiento del ambiente, se tiene que vincular desde el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente y necesariamente tiene que pasar hacia la conciencia ambiental por tres momentos el establecimiento de una teoría, una mentalidad y un pensamiento ambiental que proponga la transformación de la teoría  criterios e instrumentos para conducir los procesos socio-económicos hacia un estilo de desarrollo ambiental; hay que difundir una "Ética Ambiental" en el marco de un conjunto axiológico y la formación de la racionalidad ambiental, es decir tiene que trabajarse las actitudes y comportamientos hacia la participación en la conservación del equilibrio ambiental  y finalmente la capacidad de accionar e implementar proyectos de gestión ambiental participativos.
Que necesitamos ampliar en Fe y Alegría 17 sobre lo dicho anteriormente: a) tomar conciencia, b) analizar los valores actuales de profesores y alumnos y padres de familia, c) PARTICIPAR responsablemente, d) conocer modelos de intervención e) tomar decisiones, f) Elaborar, gestionar e implantar proyectos y concertar con otros actores, sin perder de vista la solidaridad y la equidad social.
Bien hecho la actitud de algunos maestros de visitar en la ciudad de Chorrillos la experiencia de manejo ambiental  y conectarse con la misma esencia de la tecnología producto de la creatividad y la adecuada sistematización.
Prof. Antonio Cerna Reyes

viernes, 4 de enero de 2013

LOS DIEZ PRIMEROS PUESTOS

Su esfuerzo de los cinco años últimos en su proceso de Formación integral en el nivel secundario se ve recompensado con el aplauso, la gratitud de sus profesores y apoyo para continuar de sus padres, en publico reconocimiento fueron presentados en la ultima formación de año:
1. LOPEZ PEREZ, Gianella Janeth
2. GORBEÑA SUCAPUCA, Yasmin Astrid
3. LEON ABAL, Estefany Geanina
4. DORIA TINTAYA, Christian Valerio
5. RODRIGUEZ GOMEZ, Milagros Lisbeth
6. SEGUNDO MALLMA, Lizbeth
7. DONAIRES PERALTA, Patricia Fiorela
8. QUISPE BASTOS, Lizbeth Cielo
9. APOLINARIO MATOS, Jazmin Yesenia
10. VILLARREAL HINOSTROZA, Debora Ana.
FELICITACIONES a nuestros alumnos esperamos que continúen en la senda de prestigiar a Fe y Alegría 17, a Villa El Salvador y a sus familias. 

lunes, 26 de noviembre de 2012

Mejorando la áreas verdes con el cultivo de VETIVER

Durante los últimos 10 años en la Institución Educativa Fe y Alegría 17 se ha realizado varias gestiones con la finalidad de  mejorar el ambiente y el manejo adecuado de los pequeños ecosistemas, siempre bajo la premisa que la educación con la correcta orientación es el espacio para generar conciencia ambiental y el desarrollo de habilidades y actitudes que posibiliten al futuro ciudadano actuar con responsabilidad. aparece una nueva etapa con el CULTIVO DEL VETIVER cuyos objetivos son: Fomentar la conciencia ambiental a través del cultivo de Vetiver desde el área de Ciencias Sociales, Ampliar las áreas verdes  a través del cultivo de Vetiver con los alumnos del nivel secundario y Producir alimento forrajero para el galpón de crianza de cuyes y conejos del proyecto Manos productivos

sábado, 28 de julio de 2012

Escritor: Oswaldo Reynoso G. en Fe y Alegria 17


Luzbel (Poemas, 1955), Los inocentes o Lima en rock (1961), En octubre no hay milagros (1966), El escarabajo y el hombre (1970}, En busca de Aladino (1993), Los eunucos inmortales (1995)
El goce de la piel (2005), Las tres estaciones (2006), Con estas referencias y toda su trayectoria histórica el Maestro Oswaldo Reynoso visitó a Fe y Alegría 17, los alumnos y maestros de la especialidad de Comunicación tuvieron la oportunidad de comunicarse directamente con la fuente creadora y nutrirse de vertiente de inspiración del maestro de la literatura.
No se dejo de admirar sus bello trabajo, su posición frente a la vida y el mundo y su comprensión de los fenómenos históricos, sociales y políticos del Perú.

viernes, 30 de marzo de 2012

LA HORA DEL PLANETA

El sábado 31 de marzo a las 8:30 p.m. hasta las 9:30 vp.m. Fe y Alegrìa 17 participarà de lla campaña mundial por la defensa del Ambiente.
Apagaremos nuestras luces y cualquier aparato electrico prescindible durante una hora, realizando esta acciòn estaremos lanzando un poderoso mensaje de esperanza de lo que podemos lograr si actuamos juntos para conseguir un mundo màs sano!

APAGA LAS LUCES Y PROTEGE AL PERÚ.



martes, 13 de marzo de 2012

ASCENSO HACIA LA CALIDAD CON UNA EDUCACION POPULAR


La Educaciòn popular vista desde Fe y Alegria constituye el esfuerzo por democratizar cada uno d elos procesos dentro y fuera de la escuela llegando primero a los sectores marginados, quienes deben recibir una educaciòn de calidad

Para Fe y Alegría significa asumir los retos para salir de un enunciado general de que es “un movimiento de educación popular integral” para convertirlo en una exigencia práctica visible en la vida de las obras de cada uno de los colegios y en el saber pedagógico de sus educadores. Por eso, recuperar un fundamento educativo popular desde el cual se construyen experiencias de innovación o experimentación metodológica nos lleva a darnos cuenta cómo muchos de los procesos curriculares en marcha en donde aparentemente estamos transformando la escuela son parte de una modernización que da respuesta a las exigencias del conocimiento, la tecnología y las competencias que requiere la globalización capitalista para su realización. Y para Fe y Alegría significa mirar con cuidado y reconocer que son sólo eso, modernización en el pleno sentido de la palabra, que no ha construido lo específico de ser educación popular desde un movimiento que se reconoce como tal.
El que el Movimiento tome conciencia de que reconocerse del campo de la educación popular no es un simple agregado a un nombre, sino que le va a exigir una serie de tareas y acciones para hacer la experiencia práctica mediante la cual sus acciones, sus propuestas curriculares, lo convierten realmente en un movimiento de educación popular.
Asi avanzaremos a lado de los padres y madres de familia de los alumnos de Fe y Alegría 17.

sábado, 3 de marzo de 2012

REALIMENTACIÒN A LA CONCIENCIA HISTORICA


Maestr@s de Fe y Alegría 17 antes de iniciar el trabajo con sus alumnos fue necesario recrear en el Museo Interactivo de Lima del proceso histórico del Perú Mil años graficados en un brillante recorrido visionado desde Lima con el Señorío de Taulichusco, pasando por los Pachacamac ¡que interesante época pre inca!, mirarnos casi frente a frente con los fundadores de la Lima virreinal, ser recibidos virtualmente en la biblioteca nacional por don Ricardo Palma, recomendarnos que no dejásemos de leer a los "Ríos Profundos" de su Colega Josè Marìa Arguedas para afianzar nuestra identidad nacional, ser participes del momento de la proclamación de la independencia política después de su lucha y sin cansancio por el latinoamericano Don Josè de San Martìn, y adentrarnos en el proceso de desarrollo económico y tecnológico que ha vivido no solo Lima sino el Perú.
Desde ya un compromiso nuevo ha nacido de usar la tecnología con mayor eficacia para el aprendizaje significativo en nuestros chicos y chicas...A dar lo mejor de si queridos Maestr@s


jueves, 3 de noviembre de 2011

lunes, 31 de octubre de 2011

CAMPEONES ETAPA REGIONAL

En el proceso de formación integral en Fe y Alegría 17 damos importancia especial a las habilidades deportivas y el producto lo tenemos a la vista, todos los chicos han participado en los Juegos Nacionales Deportivos, trabajo que ha sido coordinado y dirigido por la profesora Vania.
Integrado los alumnos de sexto grados en la foto con la sub directora Profesora Patricia Salazar y cuatro de los campeones turnos Mañana.
Felicitaciones por su esfuerzo!!